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校际联合 以研促教 探究英语深度阅读

校际联合 以研促教  探究英语深度阅读

                                       ——高一英语组教研活动纪实

       为优化课堂教学,提高教育教学质量,全面提升我校教师的教育教学水平,我校特举办高一英语新教材研修活动。2020年12月9日,江岸区高一英语教师和高二备课组长、吴家山四中英语教师、还有六中深度学习课题研究小组的成员们齐聚一堂,开展了英语深度阅读探究活动,活动由我校高一教研组组长萝莉老师主持。湖北省教研员扈华唯,江岸区教研员胡华柱现场参加活动并指导。

 

       此次深度教研活动分为两个部分,首先由我校高一备课组长刘娇老师,就新人教版必修一第五单元Reading and Thinking进行了文本解读,从总体解读,再到文本理解与分析,最后到深度学习在文本分析中的体现,讲解细致,内容丰富。

 

       随后,高一备课组成员邵军老师,用说课的方式向各位老师呈现了一节精彩的英语主题单元教学课,此堂课既凝结了高一英语组集体备课的成果和智慧,又蕴含了邵老师自己在课堂实践中针对自己班学生学情的教学反思和感悟,精彩纷呈,韵味无穷。

 

       课后,武汉市第二中学孟老师用幽默风趣的语言和各位英语老师们进行课后交流,鼓励大家不忘初心,砥砺前行。

 

       湖北省教研员扈华唯、江岸区教研员胡华柱等专家高度肯定了本次备课组活动,并就新课改,主体单元意义探究和深度学习方面对各位英语老师们做了指导。专家们强调,如何在40分钟内抓住学生的注意力和兴趣是关键。扈老师强调如今课程目标换了,新课改不改不行,势在必行。新课改应该围绕核心素养,应由主题活动来串起,并进行主题意义的探究。扈老师提出:1.语篇三要素可以在整篇文本中体现,也可以在每段中体现。2.文本分析不仅要探究主题,更要探究主题所反映出的意义。3.单元教学应以主题意义为主线,串联单元各个板块教学活动。

 

       胡老师建议高一年级的各位老师在使用新教材教学的时候,应根据学情进行适当的删减、补充,并希望老师们在课后多鼓励学生课外阅读,比如高一的学生可以多阅读《书虫》系列等原版英语读物。

 

       最后,武汉市第六中学英语特级教师杨文对本次活动做了点评,她高度肯定了高一英语备课组的集体备课成果和团队合作精神,感谢并称赞了两位说课老师独具匠心的教学设计和善于钻研的教学态度。关于课堂教学方面,杨特建议可以探讨一下多一些探究能力的教学活动。

 

       这次活动是校际交流,深度教研,资源共享的成果典范,“创新、务实、开放、共享”的教学研究氛围最终形成,教师们在教研活动中不断成长。

 




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